Combattere la povertà educativa ripartendo dalla scuola. Corsi di formazione online per educatori e insegnanti delle scuole d'infanzia

La fase di quarantena che ci siamo appena lasciati alle spalle ha costretto un po' tutti a mettersi in pausa, a ripensarsi e riorganizzarsi. Non è stato facile inizialmente, è stato inaspettato e nessuno era preparato. Ma dopo lo smarrimento iniziale si è andati avanti, con non poche difficoltà e con tanta voglia di fare e mettersi in gioco. In questo scenario di ri-ordinamento si sono tenuti online i corsi di formazione "Combattere la povertà educativa ripartendo dalla scuola", rivolti a educatori e insegnanti di nidi e scuole dell'infanzia del territorio. Molti sono stati i temi affrontati durante questi incontri, dallo sviluppo del linguaggio a quello emotivo, nonché un'analisi della relazione educativa ai tempi del coronavirus. La relazione educativa per sua natura è una relazione fatta di "presenze" e contatti. Ciò che si dava per scontato sino a qualche mese prima ora deve necessariamente essere rimodulato, ma può una relazione di questo tipo coesistere con il distanziamento sociale? È quello che insegnanti, educatori e formatori si sono chiesti.
Ciò che è emerso è stato un senso di smarrimento iniziale seguito da un bisogno condiviso di reinventarsi all'interno del proprio ruolo e ripensare la relazione sfruttando il tempo sospeso della quarantena come "tempo della creatività". La relazione d'altronde è un contenitore che rimane stabile, in questa situazione il contenitore è lo stesso, ciò che va ridisegnato è il ruolo all'interno di esso. La relazione educativa è un luogo non solo fisico, ma anche mentale: pensare l'altro è già un modo per porsi in relazione con lui, per cui ripensare la relazione educativa non vuol dire mettere in discussione l'essenza del rapporto stesso, ma ripensare luoghi, strumenti e modalità.
Dunque quali sono gli scenari futuri? Non ci sono dei precedenti a questa situazione, nessuno ha una soluzione e nessuno è avvantaggiato rispetto ai metodi da adottare, bisogna fare affidamento su relazioni e confronto, creatività e innovazione. Tutti hanno la stessa possibilità di contribuire alla soluzione, trasformando un vincolo in risorsa, facendo delle scelte, generando valore dalle cose create e imparate.